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          歷史性突破:學院實踐教學中心全校綜合評估首獲A級

          發布時間:2021-01-05 發稿人: 點擊數:

              2020年12月底,武漢大學設備與管理處組織考核評估專家組對全校34個院系實驗中心進行了兩年一度的實驗中心綜合效益評估考核工作。文學院實踐教學中心在本次考核中表現優異,得到考核專家組的充分肯定,最終獲評最高級別A類。不僅是我院實踐中心自2005年成立以來首次獲評A類,同時也是本次全校人文學部中唯一獲評A類的院系,實現了歷史性突破。

          此次考核是全校兩年一次的實驗教學工作大考,是對每個院系實驗教學工作的全面總結和評定,此次考核工作分為實驗中心自評和學校專家組現場評估兩個階段開展。自評階段,文學院高度重視,成立了由分管實踐教學的裴亮副院長牽頭的考核自評工作小組,協調學院相關部門積極參與。實踐中心郭婷婷主任帶領中心工作人員楊朝暉和陳練文二位老師對全院兩年來的實踐教學工作進行了集中梳理,抓住工作重點,突出實踐亮點,清理各項支撐材料,撰寫自評報告。

          12月22日,武漢大學2019-2020年度學院(系)實驗中心綜合效益評估考核專家組蒞臨我院進行現場考評。賈玉敏副院長代表學院首先向專家組表示熱烈的歡迎并詳細介紹了學院為本次考核工作所做的準備;隨后,實踐教學中心主任郭婷婷老師代表學院進行了工作匯報,重點從“新文科”理念下的中心規劃與建設、實踐教學體系的完善、三創人才的培養成效、實踐教學隊伍建設成果等方面介紹了文學院在這兩年間實踐教學工作的突出亮點。考核專家組根據匯報和現場材料,經過“聽、看、查、核、談、評”六個環節,對中心工作進行了全面細致的考核評估并逐項進行打分。考核組專家對中國語言文學實踐教學中心的工作給予了高度評價,指出文學院在結合自身學科特點開展實踐教學工作上發揮了自己的特長,形成了突出的建設特色,取得了諸多的實踐教學成果,在文科院系中獨樹一幟,發揮了良好的示范作用。同時,來自工科院系的部分專家也表達了希望能與我中心積極開展合作,擴展實踐方向的愿望。

           

          專家組考評現場

          文學院實踐教學示范中心始建于2005年,是全國中文專業最先建立的實踐教學中心,具有首創意義,中心于2010年被評為湖北省高等學校實驗教學示范中心。近年來,中心在在院校各級的大力支持下,以服務師生實際需求為理念,以新文科戰略為導向,與時俱進,積極探索,著力構建以推行學生自主學習、創新學習和體驗訓練為核心的立體化“大實驗”教學體系,進一步將新技術、新方法、新理念引入本科實踐教學之中,各方面取得了顯著的建設成果。近三年,中心結合中國語言文學學科的發展趨勢和特點,積極申請教育部修購計劃經費近500萬元,參照高水平實踐教學標準計劃分三期重新打造中心的軟硬件環境,目前已完成一二期的建設,初步建成了“漢語語音教學實驗室”、“語言學習與認知科學實訓實驗室”、“普通話模擬測試與訓練實驗室”三個各具特色的實驗室,建設面積超過400平方米。通過近三年的建設,文學院實踐教學中心初步構建了功能較為齊備的實踐教學軟硬件環境,為文學院及相關專業本科生的實驗及實踐教學活動奠定了良好的基礎。

           

               普通話模擬測試與訓練實驗室             漢語語音教學實驗室

           

                 認知實驗室的眼動設備                  認知實驗室的腦電設備

          中心還借助學院相關學科的隊伍優勢和資源優勢,與時俱進不斷探索適合中文學科的實踐教學理念,構建了自主學習、創新學習和實踐訓練相結合并與課堂教學緊密銜接的立體化實踐教學體系,把傳授知識、提高素質、培養能力和開啟智慧融為一體,著力培養復合型、創新性、國際化人才。在良好的實踐教學氛圍影響下,文學院師生取得了諸多實踐教學成果。2019-2020年,本科生共申請國家級創新創業實踐項目6項、省級項目10項、校級項目35項,實踐中心教師參與指導的“聲音樹言語障礙科普和志愿服務項目”項目獲得2020年“湖北省志愿服務項目大賽”銀獎及第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽湖北省公益組銅獎。此外,黃曉春老師2019年立項的開放實驗項目和郭婷婷、王統尚等老師的教學發展專題研究項目獲批立項;王統尚老師的《古代漢語》課程參加全國高校混合式教學設計創新大賽獲得二等獎等。

           

          “湖北省志愿服務項目大賽”銀獎         王統尚老師榮獲“全國高校混合式教學設計

               創新大賽”二等獎

          在未來的十四五建設期間,中心將結合武漢大學“雙一流”建設目標和文學院“十四五”規劃的實施方案,緊緊圍繞“新文科”建設,以培養學生適應新時代學科發展和社會需求的實踐能力為核心,力爭在創新實踐教學體系、評價考核機制、運行管理體制等方面做出探索,促進傳統人文學科實踐教學的內涵式發展,培養兼具人文素養和實踐能力的“三創”型復合人才。努力把實踐教學中心打造為特色鮮明的具有高度示范性和輻射作用的國內一流人文學科實踐教學基地,并力爭申報成為國家級實驗教學示范中心。(文/:實踐教學中心)


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